引言

真研真思求歸真，各美其美與共美。為貫徹新課標(biāo)精神，提升教師的教學(xué)教研能力，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)的學(xué)科教研平臺(tái)，聊城三中2022-2023學(xué)年項(xiàng)目化教學(xué)課例展示活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，此項(xiàng)活動(dòng)由教師發(fā)展中心主辦，各教研組積極響應(yīng)，精心組織?；顒?dòng)將秉承“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入踐行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，以微項(xiàng)目點(diǎn)亮特色課堂，撬動(dòng)教與學(xué)的方式變革，傾力打造指向核心素養(yǎng)的優(yōu)秀課堂教學(xué)范例。一堂堂精彩絕倫的示范課，盡展教學(xué)魅力；一次次巧妙的師生碰撞，力促深度學(xué)習(xí)?！熬`蕾花樹(shù)株株秀，破土春筍節(jié)節(jié)高”。此次活動(dòng)的開(kāi)展，極大促進(jìn)了教研組團(tuán)隊(duì)整體水平的提升，為聊城三中的教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高提供了有力保障。

為深化課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2023年3月1日上午，我校全體歷史教師在科創(chuàng)中心四樓會(huì)議室開(kāi)展了歷史組項(xiàng)目化課例展示活動(dòng)。此次活動(dòng)由教師發(fā)展中心主辦，歷史教研組組織，韓俊英老師主持。教學(xué)校長(zhǎng)王永輝，教師發(fā)展中心主任劉立賢、副主任肖雅蓉參加了歷史組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

一、示范課堂——救亡圖存愛(ài)國(guó)情，學(xué)生主體展風(fēng)采

本次示范課展示采取每個(gè)小組前兩名的老師展開(kāi)同課異構(gòu)，歷史組選擇了部編版教材《中外歷史綱要上》的第五單元第18課《挽救民族危亡的斗爭(zhēng)》作為課題。根據(jù)學(xué)校的“微項(xiàng)目化教學(xué)”的課堂教學(xué)改革的要求，在教學(xué)中體現(xiàn)“微項(xiàng)目化”，突出學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的探究特點(diǎn)。

劉燕老師通過(guò)兩個(gè)時(shí)間軸、五幅地圖來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和歷史解釋素養(yǎng)。同時(shí)多角度選擇史料培養(yǎng)學(xué)生提取信息進(jìn)行歷史解釋的能力；三個(gè)微項(xiàng)目化式的問(wèn)題探究，培育學(xué)生的唯物史觀素養(yǎng)。最后采用微項(xiàng)目化的形式進(jìn)行課堂總結(jié)，既能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又利于學(xué)生涵養(yǎng)家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

劉榮琳老師的課堂以“以愛(ài)國(guó)為名，挽救危亡的愛(ài)國(guó)主義情感”作為主題。課件精美大氣，史料豐富多彩。以資產(chǎn)階級(jí)維新派和平探索路——變法，農(nóng)民階級(jí)暴力抗?fàn)幝?/font>——滅洋，虎狼環(huán)伺入中華——沉淪為本課主線，主題突出，主線明晰。一個(gè)微項(xiàng)目下設(shè)計(jì)幾個(gè)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探究，有利于培養(yǎng)唯物史觀辯證方法。學(xué)生代表展示小組學(xué)習(xí)成果，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)空觀、歷史解釋能力，以歷史長(zhǎng)河的直觀形式展現(xiàn)了中國(guó)人民的探索救亡歷程，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華家國(guó)情懷。

二、說(shuō)課評(píng)課環(huán)節(jié)——坦誠(chéng)共話同成長(zhǎng)，交流碰撞閃花火

劉燕老師和劉榮琳老師先后就本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課，并對(duì)本課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

韓雪飛老師分別準(zhǔn)確中肯地指出了兩節(jié)課的可改進(jìn)之處，一語(yǔ)中的，讓人豁然開(kāi)朗，明確了微項(xiàng)目化的特點(diǎn)：以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目為中心，情境具體，激發(fā)了老師們的思考討論。劉海燕老師高屋建瓴的指出兩節(jié)課預(yù)設(shè)實(shí)現(xiàn)得較好，如果設(shè)計(jì)中有更多自然生成的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果會(huì)更具開(kāi)放性；可以使本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在一個(gè)更高的維度上展開(kāi)，給學(xué)生更多的探索和思考的空間。鄭曉明老師為老師們指出了上好一節(jié)課的基本要素，建議老師們多聽(tīng)課學(xué)習(xí)多提高自己，勉勵(lì)青年教師相互學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，改正自己的不足，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。蔣曉光老師指出了兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提出了如何把微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與本學(xué)科教學(xué)適切融合的重要問(wèn)題，引發(fā)大家的思索。張琦主任從歷史學(xué)科的底層邏輯和方法論唯物史觀提出了自己的獨(dú)到見(jiàn)解，直指本質(zhì)。

韓俊英老師做了最后的總結(jié)點(diǎn)評(píng)：1.本節(jié)課的核心主題是愛(ài)國(guó)主義，老師要先把自己帶入角色，只有燃燒自己才能點(diǎn)燃學(xué)生，喚醒學(xué)生。2.課堂節(jié)奏要有跌宕起伏的美感。3.課程要有更多自然生成的成果，項(xiàng)目設(shè)計(jì)要有一定開(kāi)放性。4.重視學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。5.對(duì)大家的部分疑問(wèn)進(jìn)行解答。最后，韓俊英老師鼓勵(lì)所有老師們積極嘗試，勇于探索，助力自我成長(zhǎng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

通過(guò)本次活動(dòng)，歷史組全體老師的專業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和歷史課堂教學(xué)水平不僅整體得到了提升，而且還極大促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展提供源源不竭的后備力量。