為進一步加強教育教學(xué)過程管理，推進考試管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進學(xué)校全面落實國家課程方案，推動素質(zhì)教育的深入實施，根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《當(dāng)前關(guān)于加強中小學(xué)校管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見》和省教育廳有關(guān)文件精神，制定本規(guī)定。
      一、目標(biāo)與原則
     基礎(chǔ)目標(biāo)是：

充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進矯正、激勵導(dǎo)向功能，引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀、質(zhì)量觀、人才觀，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法與習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，促進學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”。

基本原則：

1.基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，科學(xué)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力等，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進教育教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。

2.發(fā)展性原則。中小學(xué)考試要樹立為促進學(xué)生發(fā)展，改進教學(xué)服務(wù)而測量的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進學(xué)生在原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。
    3.開放性原則。中小學(xué)考試要全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆问揭鄻踊?，考試內(nèi)容要多元化，提倡實施開放性考試。要堅持理論聯(lián)系實際，科學(xué)揭示學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，充分反映學(xué)生的實踐活動和研究性學(xué)習(xí)成果。
      二、考試類別、內(nèi)容與形式
    考試類別：
    1.學(xué)科單元測驗。由任課教師或教研組進行命題（也可采用學(xué)生自主命題）并組織實施。每個學(xué)科每個單元可進行一次測驗。
    2.模塊考試（學(xué)分認(rèn)定考試）。在每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后進行的考試稱為模塊考試，同時也是學(xué)分認(rèn)定考試，由學(xué)校自行組織，試題由學(xué)校命制。對不及格的學(xué)生，每次考試后要在適當(dāng)時間安排補考。
    3.高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。由省教育廳組織，省教研室命題。
    4.高考模擬考試。
    考試（考查）科目：
    考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽力測試)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)。考查科目為音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、學(xué)校課程。
    考試（考查）形式：
    鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合；學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。
     三、考試命題
    考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識和基本技能的能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。試題命制要結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏題、怪題。
     各年級備課組要加強考試命題的研究，備課組長要加強對命題的指導(dǎo)、審查、監(jiān)督和管理，并在考試后及時進行命題質(zhì)量分析，并根據(jù)考試情況及時寫出命題質(zhì)量分析報告。對于日常考試，學(xué)?？刹扇〗萄薪M或備課組集體命題的方式，也可由學(xué)生自主命題，充分發(fā)揮學(xué)生在考試中的主動性和積極性。
     四、考試實施及試卷評閱

除學(xué)科單元測驗外，考試試題的印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設(shè)置考場，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員。細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確?？荚嚻椒€(wěn)有序進行。

各年級應(yīng)周密安排試卷評閱工作，評閱前要審查試題答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進行試評，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式評閱。試卷評閱應(yīng)堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一的原則。

五、考試結(jié)果呈現(xiàn)
     學(xué)科單元測驗實行無分?jǐn)?shù)評價，高中模塊考試（學(xué)分認(rèn)定考試）以學(xué)分記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試以等級記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案；高考模擬考試可用分?jǐn)?shù)表達(dá)。
     六、考試結(jié)果運用
     考試成績應(yīng)單獨反饋給學(xué)生，并作為考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要依據(jù)，及時準(zhǔn)確的記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案。學(xué)校不得以任何方式按考試成績給學(xué)生排名排隊并公布名次，不得以學(xué)生考試成績作為評價或獎懲學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校和教師應(yīng)對考試結(jié)果進行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。